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预计2019年贵州特岗教师招聘公告发布时间。

特岗教师网站链接:http://gz.offcn.com/html/tegang/特岗教师备考群:847081957为进一步加强我省农村教师队伍建设,充实农村学校师资力量,提高农村教育质量,按照《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师〔2006〕2号)和《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2018年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》(教师厅〔2018〕5号)文件精神,并结合我省实际,制定本方案。特岗教师网站链接:http://gz.offcn.com/html/tegang/特岗教师备考组:847081957为进一步加强我省农村教师队伍建设,充实农村学校教师队伍,提高农村教育质量,根据《教育部、财政部通知》精神,制定本计划。 人事部、中央办公厅《关于实施农村义务教育学校教师岗位特设计划的通知》(国师办〔2006〕2号)和《教育部、财政部关于实施2018年农村义务教育学校教师岗位特设计划的通知》(国师办〔2018〕5号)文件,并结合我省实际情况。

一、目标任务(1)通过实施国家和县“特殊岗位计划”,逐步解决我省农村学校师资不足和结构不合理的问题,提高农村教师整体素质和农村中小学教育教学质量,逐步缩小城乡教育差距,大力推进教育公平和城乡教育资源均衡配置。

(2)2018年,全省将在威宁等81个县安排8983个“专项岗位计划”目标。其中,国家“特别岗位计划”将招聘7,098人(包括30名“总计划”,下同);县”特殊岗位计划”新兵1885。

具体分布指标见附表。

二.原则和要求(1)“特殊岗位计划”采用公开招聘的方式,坚持“公开、公平、自愿、择优”和“三定”(县、校、岗)的原则。

(二)各县必须在核定的中小学和幼儿园人员编制总数内招收特殊岗位教师。

招聘应结合当地实际需要,按照学科结构,合理搭配。

(三)拟招聘的特岗教师安排在县级以下农村中小学(包括村校和教学中心)和幼儿园(县“特岗计划”)(不包括县所在学校)。农村学校和教学中心的特殊岗位教师比例可以根据需要增加。

硕士研究生安排在农村乡(镇)初中。

(4)根据“特殊岗位计划”聘用的教师的聘用期为3年,聘用期内担任特殊岗位的教师将纳入当地教师管理。

(1)招聘应按以下程序进行:(1)要求公布。

(2)在线注册。

(3)资格考试。

(4)考试。

(5)体检。

(6)推荐候选人(7)岗前培训。

(8)签署合同。

(9)就职教书。

(2)招聘目标和条件1。国家“特殊岗位计划”的招聘目标和条件(1)要获得相应学科类别的教师资格(即申请小学岗位,必须获得与所申请学科相一致的小学以上教师资格;初中职位的候选人必须获得与其申请的学科相一致的初中及以上教师资格。

下同)高等师范院校和其他全日制普通院校应以本科毕业生为主,可以招收一些相应学科类别的合格教师,应是本科毕业生。

上述申请人必须具有与本科目相同或相似的专业(参见教育部公布的普通高等教育机构专业目录),且均须在30岁以下(1988年5月1日以后出生)。

(2)贵州大学和贵州师范大学30名应届毕业生获得2018年“硕士项目”毕业生免试资格,根据省教育厅的综合考虑,以及研究生入学面试结果、自我意愿、籍贯等因素,推荐到部分实施今年“特殊岗位计划”的县。

“总体规划”指标被纳入县域实施的国家“专项岗位计划”初中岗位指标。

2.县“特殊岗位计划”的招聘目标和条件必须取得幼儿园教师资格证书,申请人年龄必须在30岁以下(1988年5月1日以后出生)。

招聘的具体范围和条件由各市(州)确定。

国家“特殊岗位计划”向全国开放招聘。县“特殊岗位计划”的招聘来源范围由各市(州)确定。

在职教师(包括2015年、2016年和2017年招聘的特殊岗位教师)不得申请。

在同等条件下,参加过“大学生西部志愿服务计划”和“礼品教育项目”的志愿者、有教学经验的志愿者和参加过半年以上实习以支持教学的志愿者将得到优先考虑。

4.资金安排(1)国家“专项岗位计划”所需资金由中央和县级财政分担,以中央财政为主要来源;县“专项岗位计划”所需经费由县财政承担。

(2)国家“特殊岗位计划”接受中央财政专项资金,按照国家“特殊岗位计划”人均年度工资补贴标准与县级财政结算。

特殊岗位教师年薪高于国家《特殊岗位计划》人均年薪补贴标准的,其较高部分由县财政承担。

如果有余额,余额暂时存储在县财政中。

“特殊岗位计划”的专项资金首次用于特殊岗位教师的工资支出后,可用于解决其应支付的相关费用以及按规定纳入当地社会保障体系的必要交通补贴和体检费用,享受相应的社会保障待遇(不含商业保险)。

就业期间,特岗教师实行我省统一的工资制度和标准。其工资支付标准和其他补贴按县内同等条件的公办教师标准执行,并享受与当地公办教师同等的待遇。

(三)各级财政安排专项资金用于特殊岗位教师招聘、岗前培训等。

实施“特殊岗位计划”的县级有关部门应当为特殊岗位教师提供周转宿舍和其他必要的生活条件。

五、政策保证(一)特殊岗位教师三年期满后连续考核合格并愿意继续在当地任教的,由县负责落实岗位,并做好人事、工资关系等调动工作。

工资将纳入县级财政系统,以确保他们享有与当地公共教师同等的待遇。

服务年限和资历将从2018年9月1日开始计算。

对于再就业,各县应为户口迁移等事项提供便利条件和必要帮助。

(2)贵州大学和贵州师范大学30名获得2018年“硕士项目”毕业生免试资格的毕业生的三年服务期相当于“特殊岗位项目”的三年就业期。就业期间的管理模式与特岗教师相同。

对于三年就业期满后通过连续考试并愿意继续在当地任教的人员,可以按照“特殊岗位计划”政策办理转学手续,纳入当地中小学教师编制管理,按照相关政策脱产一年带薪全日制工作,在贵州师范大学攻读教育硕士学位,毕业后返回原接收县工作。经过三年的工作,我已经通过了持续评估。如果我不想继续在当地教书(即不办理“特殊岗位计划”的转学手续),在贵州师范大学攻读教育学硕士学位期间,我不能享受公办教师带薪学习的相关待遇。毕业后,实施“特殊岗位计划”的县可以选择自己的工作,而不需要安排任何工作。

六、教师管理(一)特殊岗位教师实行合同制管理,由县人事教育行政部门与教师签订聘用合同,合同应明确规定双方的权利和义务。

(二)县教育行政部门负责三年聘用期内特殊岗位教师的管理和考核,考核每年进行一次。

(三)对特殊岗位教师的突出成绩和突出表现给予表彰;对不按合同要求履行义务的,要及时进行批评教育,督促改正。对不适合继续从事教师工作的,按照合同约定予以辞退,并取消其享受的相关待遇。

(四)特殊岗位教师的账户和档案必须移至所在县的有关部门。

本计划由贵州省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障部、省组织委员会办公室负责解释。

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